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Questa ricerca è orientata all'investimento dei discenti adulti nella formazione professionale dal punto di vista della relazione di sostegno. Il problema nasce da un lato da un problema sociale caratterizzato dall'instabilità della nostra società che impatta sul luogo e sulla relazione del formatore. Altri elementi possono interferire con la relazione come i desideri inconsci, la percezione interna dei discenti, la gestione del gruppo e la pedagogia adottata dal formatore. Il nostro studio si concentra sulle competenze primarie (corsi 1, 2 e 3). Gli studenti hanno tra i sedici ei cinquantacinque anni.