Ricomporre le metodologie teatrali nelle scuole pubbliche
Pratiche metodologiche del Teatro dell'Immagine e del Teatro del Forum della Scuola Statale di Ruy Araújo
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L'esperienza di insegnamento teatrale in questione si è svolta nel secondo semestre del 2018 nella disciplina dell'Arte attraverso il Programma Istituzionale di Borse di Studio per l'Iniziazione all'Insegnamento (PIBID) presso la Scuola Statale di Ruy Araújo, a cui hanno partecipato studenti della nona classe della Scuola Elementare II tra i 14 e i 16 anni. L'obiettivo era quello di sviluppare giochi del teatro degli oppressi con la realtà sociale degli studenti, portandoli ad un processo di riflessione, creando così le condizioni pratiche perché si appropriassero dei mezzi per fare teatr...
L'esperienza di insegnamento teatrale in questione si è svolta nel secondo semestre del 2018 nella disciplina dell'Arte attraverso il Programma Istituzionale di Borse di Studio per l'Iniziazione all'Insegnamento (PIBID) presso la Scuola Statale di Ruy Araújo, a cui hanno partecipato studenti della nona classe della Scuola Elementare II tra i 14 e i 16 anni. L'obiettivo era quello di sviluppare giochi del teatro degli oppressi con la realtà sociale degli studenti, portandoli ad un processo di riflessione, creando così le condizioni pratiche perché si appropriassero dei mezzi per fare teatro e ampliassero le loro possibilità di autonomia e di trasformazione del contesto in cui sono inseriti. La metodologia utilizzata è stata la ricerca affinché gli studenti riflettano attraverso la pratica svolta tra di loro. I risultati osservati attraverso la pratica e la presentazione pubblica di alcune esperienze sceniche, indicano la possibilità di mettere in relazione con successo l'insegnamento del teatro a scuola con una pratica teatrale degli studenti.
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