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L'obiettivo di questo studio è triplice: (1) dimostrare la crescente disparità di accesso ai servizi di telecomunicazione tra le regioni costiere orientali e quelle interne occidentali della Cina; (2) esaminare le ragioni storiche, geografiche e politiche di tale disparità; e (3) offrire soluzioni, raccomandazioni politiche e un quadro concettuale per la fornitura del servizio universale nella Cina occidentale e in regioni con caratteristiche simili. Per raggiungere l'obiettivo, questa tesi di laurea ha condotto un caso di studio sullo sviluppo delle telecomunicazioni in Cina. I risultati…mehr

Produktbeschreibung
L'obiettivo di questo studio è triplice: (1) dimostrare la crescente disparità di accesso ai servizi di telecomunicazione tra le regioni costiere orientali e quelle interne occidentali della Cina; (2) esaminare le ragioni storiche, geografiche e politiche di tale disparità; e (3) offrire soluzioni, raccomandazioni politiche e un quadro concettuale per la fornitura del servizio universale nella Cina occidentale e in regioni con caratteristiche simili. Per raggiungere l'obiettivo, questa tesi di laurea ha condotto un caso di studio sullo sviluppo delle telecomunicazioni in Cina. I risultati suggeriscono che, nonostante il rapido sviluppo della capacità globale di telecomunicazione in Cina, esiste un crescente divario nell'accesso ai servizi di telecomunicazione tra le regioni occidentali e orientali del paese. Lo studio suggerisce inoltre che tale divario è il riflesso non solo di ragioni geografiche e storiche, ma soprattutto di considerazioni strategiche e politiche nazionali. Negli ultimi anni, un problema più fondamentale per la fornitura del servizio universale in Cina è stata l'incompatibilità tra la necessità di fornire servizi alle regioni svantaggiate.
Autorenporträt
Dong Min ha conseguito il dottorato di ricerca in Filosofia nel maggio 2002. Ora lavora come rettore all'università della California a Los Angeles. Nel 1999 ha conseguito un B.S.C. in Scienze Sociali e lavorava nello stesso istituto come professore.