In generale, il contenuto si riferisce a tre domande guida: - Cosa costituisce il successo degli studenti, ad esempio come dovrebbe essere definito? - Come possiamo facilitare il successo degli studenti, per esempio quali processi educativi specifici possono portare al risultato desiderato di un maggior numero di laureati, essendo consapevoli delle possibilità e dei vincoli, e - Come possiamo misurare il successo degli studenti, per esempio quale tipo di prova confermerà che il successo degli studenti è stato raggiunto, o realizzato? Il contenuto è organizzato in cinque parti