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Il libro è una raccolta di recensioni critiche essenziali per la formazione degli insegnanti. I testi di questa raccolta affrontano temi importanti per il mondo accademico. Sono dialoghi con teorie e conoscenze costruite da diversi autori con l'obiettivo di contribuire alla formazione degli insegnanti di questo secolo e di innovare la loro prassi pedagogica. In questo lavoro, portiamo al centro del dialogo testi come: ¿Oltre il pensiero abissale: dalle linee globali a un'ecologia dei saperi¿ del professor Boaventura de Souza; note su ¿La coscientizzazione: teoria e pratica della liberazione:…mehr

Produktbeschreibung
Il libro è una raccolta di recensioni critiche essenziali per la formazione degli insegnanti. I testi di questa raccolta affrontano temi importanti per il mondo accademico. Sono dialoghi con teorie e conoscenze costruite da diversi autori con l'obiettivo di contribuire alla formazione degli insegnanti di questo secolo e di innovare la loro prassi pedagogica. In questo lavoro, portiamo al centro del dialogo testi come: ¿Oltre il pensiero abissale: dalle linee globali a un'ecologia dei saperi¿ del professor Boaventura de Souza; note su ¿La coscientizzazione: teoria e pratica della liberazione: Un'introduzione al pensiero di Paulo Freire; ¿Sette conoscenze necessarie per l'educazione del futurö di Edgar Morin e infine una contestualizzazione della formazione degli insegnanti: ¿La formazione degli insegnanti nel contesto delle proposte pedagogiche di Rudolf Steiner (pedagogia Waldorf), Maria Montessori e l'esperienza della Escola da Ponte¿ di Evelaine C. dos Santos.
Autorenporträt
Abschluss in portugiesischer/spanischer Literatur, UFMT/UAB, Zentrum Barra do Bugres. Hochschulabschluss in Pädagogik - UNEMAT-Cáceres. Spezialist für ¿Pädagogische Koordinierung¿ und ¿Schulmanagement¿ an der UFMT-Cuiabá. Spezialisiert auf ländliche Bildung an der AFIRMATIVO-Fakultät (2016) und derzeit Studienbetreuerin.