Rémunération et statut professionnel des enseignants en Tanzanie - Noel, Edward
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L'enseignement est une noble profession. Il exige de l'engagement, de la compétence et une bonne connaissance du contenu. On pourrait donc s'attendre à ce que plus le niveau d'éducation d'un enseignant est élevé, plus son statut est important dans la société ; et que plus le nombre d'enseignants diplômés est élevé, plus le statut de la profession est important. Aujourd'hui, le professionnalisme des enseignants diplômés et non diplômés en Tanzanie est pratiquement le même. Si le nombre croissant d'enseignants diplômés doit jouer son rôle pour améliorer leur rémunération et leur statut…mehr

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Produktbeschreibung
L'enseignement est une noble profession. Il exige de l'engagement, de la compétence et une bonne connaissance du contenu. On pourrait donc s'attendre à ce que plus le niveau d'éducation d'un enseignant est élevé, plus son statut est important dans la société ; et que plus le nombre d'enseignants diplômés est élevé, plus le statut de la profession est important. Aujourd'hui, le professionnalisme des enseignants diplômés et non diplômés en Tanzanie est pratiquement le même. Si le nombre croissant d'enseignants diplômés doit jouer son rôle pour améliorer leur rémunération et leur statut professionnel, les résultats montrent que le gouvernement doit également jouer son rôle. Le public doit encore respecter la profession d'enseignant, mais les difficultés rencontrées au sein de la profession découragent le public d'apprécier la profession. La rémunération des enseignants fait partie des nombreux facteurs qui contribuent au statut professionnel des enseignants. L'étude recommande que les enseignants diplômés jouent un rôle actif dans l'amélioration de leur image publique. Cela ne peut se faire qu'en dispensant un enseignement de qualité, en améliorant les résultats aux examens et en s'associant professionnellement avec des enseignants non qualifiés.
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Autorenporträt
Edward Noel est maître de conférences à l'université de Mzumbe. Il est titulaire d'une maîtrise en gestion et planification de l'éducation (MEMP) et d'une licence en éducation, toutes deux obtenues à l'université Saint-Augustin de Tanzanie. Il a enseigné pendant plus de douze ans à l'école primaire, à l'école secondaire, à l'école normale et à l'université.