V ätoj knige rassmatriwaetsq rol' äxtensiwnogo chteniq w zakreplenii slowarnogo zapasa. Mnogoe bylo napisano, kak na teoreticheskom, tak i na ämpiricheskom urowne, ob idee äxtensiwnogo chteniq i o tom, chto nekotorye widy deqtel'nosti po äxtensiwnomu chteniü dolzhny byt' wklücheny w kommunikatiwnye kontexty wtorogo qzyka (L2). Odnako w ätoj knige my snachala podrobno rassmotrim neobhodimost' ispol'zowaniq äxtensiwnogo chteniq w nashej pedagogike i prepodawanii L2. Zatem budut predlozheny pedagogicheskie wozmozhnosti i strategii, a takzhe priwedeny primery zadanij, kotorye mogut pomoch' w realizacii ätoj celi w uslowiqh klassa. Budut predstawleny i obsuzhdeny sootwetstwuüschie ämpiricheskie dannye ob äffektiwnosti takih zadanij. Osnownaq cel' - izuchit' wliqnie programmy po chteniü na slowarnyj zapas uchaschihsq. Jeta kniga byla napisana dlq togo, chtoby pomoch' prepodawatelqm najti razlichnye puti razwitiq slowarnogo zapasa i znanij uchaschihsq, a takzhe najti bolee sistematicheskie i äffektiwnye sposoby izucheniq incidentnoj lexiki cherez obshirnoe chtenie.