G¿ównym celem tej pracy jest skupienie si¿ na strukturze organizacyjnej przedszkoli, przedszkoli i szkó¿ przedszkolnych poprzez analiz¿ zaplecza spo¿ecznego i ocen¿ ró¿nych metod stosowanych przez kierownictwo tych szkó¿ w zakresie tworzenia kapitäu ludzkiego. W dalszej cz¿¿ci pracy przeanalizowano rodzaj edukacji i umiej¿tno¿ci przekazywanych przez te szko¿y, a tak¿e wskazano problemy, z jakimi borykaj¿ si¿ kadra kierownicza, wydziäy i rodzice dzieci na poziomie przedszkolnym, przedszkolnym i przedszkolnym oraz ich rozwi¿zania. Analiza ta powinna pomóc rzuci¿ nieco ¿wiat¿a na to ekscytuj¿ce ¿rodowisko i powinna by¿ przydatna dla administracji szkolnej, aby zrozumie¿ ich rol¿, obowi¿zki i odpowiedzialno¿¿, a tak¿e dla wszystkich innych osób, które mog¿ rozwää przeprowadzenie badä nad tym wänym zagadnieniem tworzenia kapitäu ludzkiego, zw¿aszcza w krajach trzeciego ¿wiata.