Praca ta analizuje tendencj¿ pedagogiczn¿ Rozwi¿zywanie problemów w rozumieniu poj¿cia podobie¿stwa trójk¿tów. Jego g¿ównym celem jest analiza potencjalno¿ci tej tendencji w badaniu podobie¿stwa trójk¿tów. W tym celu przeprowadzono jako¿ciowo-opisowe badania terenowe z 24 uczniami z 9 klasy A, w porannej zmianie Szko¿y E.E.F.M w stanie Maranhão, szko¿y w systemie szkó¿ pästwowych Fortaleza/CE. W pracy tej wst¿pnie przedstawiono wst¿p, z uzasadnieniem, które doprowadzi¿o do powstania tematu pracy, a nast¿pnie cele ogólne i szczegó¿owe, równie¿ z organizacj¿ strukturaln¿ monografii. Nast¿pnie przedstawia on znaczenie matematyki, trudno¿ci w jej nauczaniu i uczeniu si¿ dla ksztätowania obywatela. Nast¿pnie pokazuje niektóre pr¿dy matematyczne, nast¿pnie umieszcza si¿ aktualne rozwi¿zanie problemu, nast¿pnie widzi si¿ geometri¿, której towarzyszy podobie¿stwo trójk¿tów. Nast¿pnie eksponowane s¿ badania terenowe, z krótkim komentarzem szko¿y, a nast¿pnie same badania, z metodologi¿, charakteryzacj¿ próby, badaniami i wnioskami. Na koniec zamieszczono ko¿cowe rozwäania.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.