Potrzeby i aspiracje spo¿ecze¿stwa, w którym ¿yjemy w zakresie wysokiej jako¿ci edukacji zmieniaj¿ si¿ co jaki¿ czas. Zmiany te wywieraj¿ coraz wi¿ksz¿ presj¿ na tych, którzy prowadz¿ nasze szko¿y, zw¿aszcza na nauczycieli, poniewä w ostatnich latach g¿ównym narz¿dziem, którego spo¿ecze¿stwo u¿ywa do oceny pracy nauczyciela, s¿ wyniki uczniów z Egzaminów Pästwowych. W zwi¿zku z tym nauczyciele nie maj¿ innego wyj¿cia, jak tylko znale¿¿ sposoby na rozwijanie i podnoszenie poziomu swojej wiedzy i umiej¿tno¿ci, aby móc doskonali¿ swoje metody nauczania i wiedz¿ w celu usprawnienia procesu nauczania i uczenia si¿ w naszych szko¿ach. Niniejsza ksi¿¿ka opiera si¿ na analizie porównawczej postaw nauczycieli szkó¿ publicznych i prywatnych wobec programów rozwoju personelu, a tak¿e na zrozumieniu, w jaki sposób rozwój personelu prowadzi do doskonalenia szko¿y.