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Le but de la recherche était de déterminer les résultats du processus de réintégration sur le changement de comportement des ex-délinquants mineurs libérés des centres de réhabilitation au Kenya. Les objectifs de la recherche étaient de : déterminer les facteurs qui contribuent à une réintégration réussie, examiner le suivi des ex-délinquants mineurs après la réintégration, enquêter sur l'opinion des ex-délinquants mineurs envers le processus de réintégration, explorer si les membres de la famille acceptent l'ex-délinquant, établir les moyens par lesquels les leaders de la communauté…mehr

Produktbeschreibung
Le but de la recherche était de déterminer les résultats du processus de réintégration sur le changement de comportement des ex-délinquants mineurs libérés des centres de réhabilitation au Kenya. Les objectifs de la recherche étaient de : déterminer les facteurs qui contribuent à une réintégration réussie, examiner le suivi des ex-délinquants mineurs après la réintégration, enquêter sur l'opinion des ex-délinquants mineurs envers le processus de réintégration, explorer si les membres de la famille acceptent l'ex-délinquant, établir les moyens par lesquels les leaders de la communauté soutiennent les ex-délinquants réintégrés et explorer les défis rencontrés par les ex-délinquants mineurs réintégrés. La population cible était constituée d'ex-délinquants réinsérés dans la société à partir de centres de réhabilitation pour mineurs souffrant de troubles du comportement. Les responsables des centres de réhabilitation, un membre de la famille et un leader de la communauté par ex-délinquant qui connaissaient bien les ex-délinquants ont également été ciblés. Les données ont été collectées par le biais d'entretiens, puis codées et transcrites en thèmes pour aider à répondre aux questions de recherche.
Autorenporträt
Wang'eri Joyce Mugure es profesora de profesión y ha impartido clases en diferentes institutos de Kenia. Se graduó en la Universidad Kenyatta en el año 2007 con una licenciatura en Educación Especial. En el año 2014, se graduó en la misma universidad con un Máster en Educación Especial.