Saber CientÃfico y Arte Lector
En escenarios educativos
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Saber CientÃfico y Arte Lector es un texto que dibuja un paisaje de tonos provistos por las nuevas retóricas, las recientes propuestas de la hermenéutica y las actuales aportaciones de la antropologÃa simétrica, conjunto que imprime sutiles tintes est/éticos al horizonte que deja vislumbrar para la educación cientÃfica contemporánea. La luz y el color del paisaje revelan una alegorÃa que propone, e invita a apreciar el arte de la lectura y el arte de la escritura inherentes a la configuración de las obras cientÃficas. Y, a la par, el arte lector que despliegan los intérpretes de Ã...
Saber CientÃfico y Arte Lector es un texto que dibuja un paisaje de tonos provistos por las nuevas retóricas, las recientes propuestas de la hermenéutica y las actuales aportaciones de la antropologÃa simétrica, conjunto que imprime sutiles tintes est/éticos al horizonte que deja vislumbrar para la educación cientÃfica contemporánea. La luz y el color del paisaje revelan una alegorÃa que propone, e invita a apreciar el arte de la lectura y el arte de la escritura inherentes a la configuración de las obras cientÃficas. Y, a la par, el arte lector que despliegan los intérpretes de éstas, en los escenarios educativos. El sentido de esta alegorÃa se distingue una vez que se advierte cuán difÃcil torna su encuentro la trama de la imagen racional de ciencia -y el proyecto de mundo que ésta representa. Trama aquà develada, al igual que la impropiedad del discurrir psicológico que da juego a la valoración asimétrica del saber, decir y pensar de los estudiantes respecto de 'la ciencia'. De ahà el giro del texto hacia un terreno que deja avizorar un paisaje poético educativo, que tiene como fondo a la antroposophÃa de la similitud -desde la cual emerge la propuesta original de este libro.
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