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Este trabalho de pesquisa acadêmica de mestrado, traz uma reflexão sobre conhecimentos tradicionais indígenas e enfatiza a necessidade de um diálogo em relação aos saberes nas práticas de ensino nas escolas indígenas. Na intenção de propor o reconhecimento de aprendizagem ensinada em sala de aula, levando em consideração não só o conhecimento acadêmico, mas também o próprio conhecimento tradicional do Povo indígena Gavião Parkatêjê e Kyikatêjê, habitantes da Terra Indígena Mãe Maria no sudeste paraense que fizeram parte da primeira turma de Licenciatura Intercultural Indígena da Universidade do Estado do Pará.…mehr

Produktbeschreibung
Este trabalho de pesquisa acadêmica de mestrado, traz uma reflexão sobre conhecimentos tradicionais indígenas e enfatiza a necessidade de um diálogo em relação aos saberes nas práticas de ensino nas escolas indígenas. Na intenção de propor o reconhecimento de aprendizagem ensinada em sala de aula, levando em consideração não só o conhecimento acadêmico, mas também o próprio conhecimento tradicional do Povo indígena Gavião Parkatêjê e Kyikatêjê, habitantes da Terra Indígena Mãe Maria no sudeste paraense que fizeram parte da primeira turma de Licenciatura Intercultural Indígena da Universidade do Estado do Pará.
Autorenporträt
Docente do Curso de Licenciatura Intercultural Indígena pelo Nucleo de Formação Indígena-NUFI da Universidade do Estado do Pará.Mestre em Ciências da Educação na linha de Supervisão e Formação de Professores pela Escola Superior de Educação Almeida Garret-ESAE/Lisboa/PT.Mestre em Educação Matemática pela Universidade Federal do Pará-UFPA/BRASIL.