Het is duidelijk dat lesgeven een sterke relatie heeft met testen. Geleerden benadrukken dat de twee zo verweven zijn dat werken in de een in afwezigheid van de ander nauwelijks mogelijk is. Dit betekent dat bijna alle instructieprocessen een testelement van een of ander type bevatten. Daarom is het belangrijkste van dit boek om te onderzoeken in hoeverre taalleraren compositietests construeren en beoordelen volgens de principes die door taaltests worden doorgegeven. Daarbij richt het boek zich op de afdeling Engels in Kotebe College of Teacher Education. Hierna worden de bevindingen van het onderzoek uitvoerig behandeld.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.