Andere Kunden interessierten sich auch für
![Den lyserøde trekant mellem politik, aids og kultur]( "Den lyserøde trekant mellem politik, aids og kultur")
Den lyserøde trekant mellem politik, aids og kultur9,99 €![De fremmede og os]( "De fremmede og os")
De fremmede og os19,99 €![Forretningsanalysen - før, nu og i fremtiden]( "Forretningsanalysen - før, nu og i fremtiden")
Forretningsanalysen - før, nu og i fremtiden44,99 €![space fremtiden og mig]( "space fremtiden og mig")
space fremtiden og mig6,99 €![Hvad bestemmer risikopræmien på statsobligationer?]( "Hvad bestemmer risikopræmien på statsobligationer?")
Hvad bestemmer risikopræmien på statsobligationer?32,99 €![Lyotard og det postmoderne samfund]( "Lyotard og det postmoderne samfund")
Lyotard og det postmoderne samfund9,49 €![Voss Veksel- og Landmandsbank]( "Voss Veksel- og Landmandsbank")
Voss Veksel- og Landmandsbank19,99 €
Inden for økonomisk vækstteori er hovedformålet at forklare, hvorfor nogle lande er rigere end andre og hvilke faktorer, der ligger til grund for dette. Uddannelse spiller i denne henseende en afgørende rolle og kan ses som en investering i mennesker, som tilbagebetaler sig gennem større bidrag fra viden til samfundet, fordi potentialet for økonomisk afkast og vækst udvides. Men hvordan indgår uddannelse som input i produktionsprocessen, og hvordan udnyttes dette potentiale på tværs af lande? I litteraturen findes ingen klar, entydig definition af humankapital eller, hvordan arbejdsstyrkens uddannelsesniveau påvirker output og vækst. Et typisk mål for humankapital er arbejdsstyrkens gennemsnitlige år af skolegang. Men er dette bidrag tilstrækkeligt retvisende i forklaringen på teknologisk udvikling på tværs af lande?