Obosnowywaetsq neobhodimost' ispol'zowaniq w professional'nom obuchenii wzroslyh samodiagnostiki kak sowokupnosti osoznannyh i celenaprawlennyh dejstwij obuchaüschihsq po kontrolü, analizu i oceniwaniü uchebnogo processa, ego korrekcii i prognozirowaniü razwitiq uchebnyh dejstwij i planiruemyh rezul'tatow dlq obespecheniq äffektiwnosti owladeniq inostrannym qzykom wzroslymi, obuchaüschimisq w sisteme wtorogo wysshego obrazowaniq. Predstawlena model' formirowaniq samodiagnosticheskih umenij w processe inoqzychnogo obucheniq, predusmatriwaüschaq wstraiwanie samodiagnostiki w process predmetnogo obucheniq i soprqzhennoe primenenie dlq ee realizacii tehnologij kontextnogo obucheniq i poätapnogo formirowaniq umstwennyh dejstwij i ponqtij.
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