Wszystkie osoby cierpi¿ce na przewlek¿e choroby niezakäne musz¿ opanowä najbardziej odpowiednie techniki terapeutyczne, aby samodzielnie radzi¿ sobie ze swoim schorzeniem. Wynika z tego potrzeba zaj¿cia si¿ w sposób zintegrowany i spójny strategiami s¿u¿¿cymi osi¿gni¿ciu tych celów. Zmiana wymiaru tradycyjnego nauczania oraz potrzeba przyznania beneficjentom samodzielno¿ci poznawczo-terapeutycznej to g¿ówne cele proponowane w tej pracy naukowej.