Samokszta¿cenie i rozwój krytycznego my¿lenia
z perspektywy ¿ycia filozoficznego
Versandkostenfrei!
Versandfertig in 1-2 Wochen
18,99 €
inkl. MwSt.
PAYBACK Punkte
9 °P sammeln!
My¿lenie krytyczne staje si¿ problematyczne, gdy zarz¿dza si¿ nim od etapu nauczania w programie szkolnym, poniewä staje si¿ ono jeszcze jednym osi¿gni¿ciem, które nale¿y udowodni¿. Celem tego artyku¿u jest analiza ¿ycia filozoficznego i jego zwi¿zku z my¿leniem krytycznym. Kwestionuj¿c nauczanie krytycznego my¿lenia w edukacji formalnej, w niniejszym artykule przedstawiono samoksztäcenie jako klucz do transformacji jednostki w kierunku ¿ycia filozoficznego. Z perspektywy niektórych autorów, takich jak Dewey, Hadot, Foucault i Freire, którzy prezentuj¿ poj¿cia krytyczne...
My¿lenie krytyczne staje si¿ problematyczne, gdy zarz¿dza si¿ nim od etapu nauczania w programie szkolnym, poniewä staje si¿ ono jeszcze jednym osi¿gni¿ciem, które nale¿y udowodni¿. Celem tego artyku¿u jest analiza ¿ycia filozoficznego i jego zwi¿zku z my¿leniem krytycznym. Kwestionuj¿c nauczanie krytycznego my¿lenia w edukacji formalnej, w niniejszym artykule przedstawiono samoksztäcenie jako klucz do transformacji jednostki w kierunku ¿ycia filozoficznego. Z perspektywy niektórych autorów, takich jak Dewey, Hadot, Foucault i Freire, którzy prezentuj¿ poj¿cia krytycznego my¿lenia poza klas¿, celem jest aktualizacja tematu, aby pokazä, ¿e samoksztäcenie zostäo pomy¿lane jako mo¿liwo¿¿ wyzwolenia si¿ z post¿powania innych.
Andere Kunden interessierten sich für
