V dannoj rabote rassmatrivaetsya problema obucheniya studentov vuza samoproektirovaniju uchebno-professional'noj deyatel'nosti. Vydeleny jetapy obucheniya, a takzhe opredeleny pedagogicheskie usloviya, sposobstvujushhie ego jeffektivnosti. Predstavlennaya model' processa obucheniya studentov samoproektirovaniju uchebno-professional'noj deyatel'nosti otrazhaet strukturu i svyaz' funkcional'nyh komponentov sistemy i soderzhit celevoj, strukturno-soderzhatel'nyj, tehnologicheskij i kriterial'no-ocenochnyj bloki. Razrabotannaya model' realizuetsya s pomoshh'ju professional'no-orientirovannoj tehnologii.
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