SANDHI TONALIDADE: IMPACTO E PADRÕES ATRAVÉS DE DIALECTOS PUNJABI - Singh, Amitoj;Arora, Ashima;Kadyan, Virender
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O principal desafio em todo o campo do reconhecimento automático da fala baseia-se na compreensão da criação de modelos acústicos capazes de representar diferenças distintas ao longo das línguas faladas. A concepção de tais sistemas é sem dúvida afectada pelos parâmetros como a idade, o sexo, o estilo de fala, a variabilidade dialéctica, o ambiente de gravação, etc. do indivíduo. Toda a obra deste livro é baseada nos quatro dialectos da língua punjabi; classificada como a 10ª língua mais falada em todo o mundo, com mais de 105 milhões de falantes nativos. O livro investiga os vários desafios…mehr

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Produktbeschreibung
O principal desafio em todo o campo do reconhecimento automático da fala baseia-se na compreensão da criação de modelos acústicos capazes de representar diferenças distintas ao longo das línguas faladas. A concepção de tais sistemas é sem dúvida afectada pelos parâmetros como a idade, o sexo, o estilo de fala, a variabilidade dialéctica, o ambiente de gravação, etc. do indivíduo. Toda a obra deste livro é baseada nos quatro dialectos da língua punjabi; classificada como a 10ª língua mais falada em todo o mundo, com mais de 105 milhões de falantes nativos. O livro investiga os vários desafios enfrentados durante a concepção de um corpus enriquecedor e analisa as variações dialectais, acompanhando a variação dos diferentes parâmetros acústicos, tais como o contorno do tom, a frequência formadora e a intensidade dos diferentes sons toneme. Este livro é também uma tentativa de discutir o processo e o problema da assimilação do tom (sandhi do tom) em palavras di/multi-sílabas da linguagem punjabi onde a ocorrência de mais de um tom está sendo antecipada.
Autorenporträt
Amitoj Singh trabaja como profesor asistente en la Universidad Técnica Maharaja Ranjit Singh de Punjab, India. Tiene un máster en Ciencias de la Computación y un doctorado en Ciencias de la Computación y cuenta con más de 12 años de experiencia en docencia e investigación.