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Lo scaffolding, come strategia didattica, è uno strumento significativo per contribuire al processo di apprendimento, perché fornisce agli studenti l'opportunità di risolvere i loro problemi di apprendimento. Lo scopo di questo libro è quello di colmare la lacuna nell'area del parlato misurando l'efficacia delle strategie interattive e di intervento dello scaffolding sulla capacità di parlare degli studenti. I risultati mostrano l'uso delle strategie di scaffolding nel parlato in quanto consentono agli studenti di comprendere più informazioni.

Produktbeschreibung
Lo scaffolding, come strategia didattica, è uno strumento significativo per contribuire al processo di apprendimento, perché fornisce agli studenti l'opportunità di risolvere i loro problemi di apprendimento. Lo scopo di questo libro è quello di colmare la lacuna nell'area del parlato misurando l'efficacia delle strategie interattive e di intervento dello scaffolding sulla capacità di parlare degli studenti. I risultati mostrano l'uso delle strategie di scaffolding nel parlato in quanto consentono agli studenti di comprendere più informazioni.
Autorenporträt
Seyedeh Zahra Arfaei nació en Irán en 1983. Se licenció en Enseñanza de Inglés (Máster) en la Universidad Azad de Zanjan. Obtuvo su licenciatura en traducción de lengua inglesa en la Universidad Payame Noor, sucursal sur de Teherán. Actualmente enseña inglés como lengua extranjera a estudiantes de nivel avanzado en Teherán, Irán.