Rassmotrenie variantov jevoljucii obrazovatel'nogo processa vne upravlencheskogo i tehnologicheskogo kontexta privodit k zametnym iskazheniyam. Oni mogut proyavit'sya v hode planirovaniya, prognozirovaniya, predvideniya budushhih harakteristik vypusknikov vuzov. Avtor analiziruet scenarii razvitiya rossijskogo vysshego obrazovaniya s uchetom upravlencheskih i tehnologicheskih novacij, vnedryaemyh gosudarstvennymi organami. Osoboe mesto zanimaet analiz scenariev konsolidacii vysshej shkoly. Avtor rassmatrivaet v shirokom kontexte vopros o sootnoshenii jelektronnogo obrazovaniya, kotoroe poluchaet chelovek, i mashinnogo predstavleniya znanij, kotoroe nakaplivaet komp'juter. Rech' idet o nalichii svyazi processa formirovaniya estestvennogo intellekta i procedury sozdaniya iskusstvennogo intellekta v vide ontologicheskih (tezaurusnyh) modelej, ih sovmestnom vliyanii na obrazovatel'nyj process.