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L'uso di schede tecniche (TS) potrebbe facilitare sia l'apprendimento della procedura da parte dello studente, sia l'insegnamento e la valutazione da parte dell'insegnante. Tuttavia, anche se il suo uso tende a diffondersi nella pratica oncologica e altrove, è ancora carente. L'obiettivo di questo lavoro è stato quello di valutare l'efficacia pedagogica dell'uso delle FT, in termini di acquisizione di competenze tecniche e di soddisfazione, attraverso uno studio valutativo prospettico longitudinale condotto su 26 studenti di medicina del terzo anno che avevano completato un tirocinio in oncologia presso l'Istituto Salah Azaiez.