Schreiben als Medium des Lernens

Kompetenzentwicklung durch Schreiben im Fachunterricht
Herausgegeben:Schmölzer-Eibinger, Sabine; Thürmann, Eike;Mitarbeit:Schmölzer-Eibinger, Sabine; Thürmann, Eike; Berning, Johannes; Bushati, Bora; Dalton-Puffer, Christiane; Ebner, Christopher; Ermakova, V

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Schulisches Schreiben dient nicht nur der Entwicklung von Sprachbewusstsein und der für gesellschaftliche Partizipation unabdingbaren Schreibfertigkeit: Die Strukturierung von Wissen, problemlösendes Denken, Abstraktionsvermögen sowie die Fähigkeit zu Distanz und Mehrperspektivität sind Kompetenzen, die erst durch die Literalität zu voller Entfaltung kommen. Auf diese Weise wird "Schreiben zum Medium des Lernens".In der Schule wird das Schreiben aktuell vor allem im Sprachunterricht ausgebildet und gefördert. Dieser Sammelband geht der Frage nach, inwieweit diese Aufgabe von den Didaktiken aller Fächer wahrgenommen werden könnte und sollte. Vorrangig ist er dem Ziel gewidmet, die interdisziplinäre Kooperation der Fachdidaktiken zu stärken, indem der Blick auf Konzepte, theoretische Fundierungen und Forschungen zum unterrichtlichen Schreiben als Werkzeug des Lehrens und Lernens gerichtet wird.

---

Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.

Produktdetails

• Fachdidaktische Forschungen 8
• Verlag: Waxmann Verlag GmbH
• Seitenzahl: 352
• Erscheinungstermin: 27. Juni 2023
• Deutsch
• Abmessung: 240mm x 170mm x 22mm
• Gewicht: 663g
• ISBN-13: 9783830933434
• ISBN-10: 3830933436
• Artikelnr.: 43738021

Autorenporträt

Berning, JohannesDr. Johannes Berning lehrt als Studiendirektor im Hochschuldienst Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik am Institut für Deutsche Sprache und Literatur und ihre Didaktik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Arbeitsschwerpunkt: Schreibforschung, Schreibpädagogik, Kreatives Schreiben mit zahlreichen fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Veröffentlichungen.

Feilke, HelmuthFeilke, Helmuth, Dr., ist Professor für Germanistische Linguistik und Didaktik der Deutschen Sprache an der Justus-Liebig-Universität in Gießen. Aktuelle Forschungsinteressen liegen im Bereich der Theorie der Sprachkompetenz, der Wissenschaftslinguistik und der Literalitäts- und Schreibkompetenzforschung.

Rezensionen

Dieser gut durchdachte und sehr gelungen zusammengestellte Sammelband erfreut nicht nur aufgrund seiner Leserfreundlichkeit, sondern ist eine sehr zu empfehlende Lektüre, deren Perspektivenvielfalt schnell begeistert und zum Weiterlesen einlädt. [...] Fazit: Für alle, die an einem solchen Mosaik von Aufsätzen Gefallen finden, stellt dieser Band mit seinem anspruchsvollen Überblick über aktuelle Studien und Unterrichtsmodelle eine unverzichtbare Lektüre dar. - Regina Graßmann in: Info DaF, 2-3/2017