Schulbasierte Frühintervention für gefährdete Jugendliche - Deed, Craig
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Die jährlichen Kosten, die in Australien und den Vereinigten Staaten im Zusammenhang mit vorzeitigem Schulabbruch entstehen, werden auf Milliarden Dollar geschätzt, die sich aus entgangenen Einnahmen, Kriminalität, Arbeitslosigkeit und Substanzmissbrauch ergeben. Als Reaktion darauf werden Schulen zunehmend als Hauptwaffe gegen unsoziales Verhalten von Jugendlichen eingesetzt. Dieses Buch untersucht die Faktoren, die sich auf die Umsetzung einer Politik der frühzeitigen Intervention für Jugendliche im Alter von 12 bis 14 Jahren auswirken, bei denen die Gefahr eines Bildungsabbruchs besteht.…mehr

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Produktbeschreibung
Die jährlichen Kosten, die in Australien und den Vereinigten Staaten im Zusammenhang mit vorzeitigem Schulabbruch entstehen, werden auf Milliarden Dollar geschätzt, die sich aus entgangenen Einnahmen, Kriminalität, Arbeitslosigkeit und Substanzmissbrauch ergeben. Als Reaktion darauf werden Schulen zunehmend als Hauptwaffe gegen unsoziales Verhalten von Jugendlichen eingesetzt. Dieses Buch untersucht die Faktoren, die sich auf die Umsetzung einer Politik der frühzeitigen Intervention für Jugendliche im Alter von 12 bis 14 Jahren auswirken, bei denen die Gefahr eines Bildungsabbruchs besteht. Dieses Buch versucht, den Mangel an Forschung darüber zu beheben, wie Frühinterventionsstrategien von allgemeinbildenden Schulmitarbeitern in ihre alltäglichen Schulroutinen und -prozesse integriert werden - die praktischen Aspekte der Umsetzung in Schulsettings. Die Analyse soll nützliche Informationen für Lehrer, Schulverwalter, Verfasser von Richtlinien und Lehrplänen, Lehrerausbilder und Akademiker liefern.
Autorenporträt
Craig Deed, PhD. Profesor titular de la Universidad de La Trobe, Australia. Intereses de investigación: agencia en el entorno escolar contemporáneo; conocimiento del profesorado; formación de profesores previa al servicio; y pedagogía innovadora para atraer a los estudiantes.