Dieses Buch untersucht die Bildungsresilienz von Albino-Kindern in der Demokratischen Republik Kongo anhand der Lebensgeschichten von acht Einzelpersonen. In vier Kapiteln werden die Herausforderungen und Chancen des kongolesischen Bildungssystems, Resilienztheorien, kulturelle Faktoren, die die Stigmatisierung beeinflussen, sowie Bewältigungsstrategien von Albino-Kindern untersucht. Indem sie konkrete Maßnahmen vorschlägt, die auf diesen Analysen basieren, möchte die Autorin das Bewusstsein schärfen und ein tieferes Verständnis für die Resilienz dieser Kinder fördern.
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