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Bildungseinrichtungen haben Schwierigkeiten mit dem Schulklima, das es ihnen nicht erlaubt, ihre Arbeit optimal zu entwickeln. Angesichts dieser Schwierigkeit wurde Führung vorgeschlagen, wobei jedoch nicht festgelegt wurde, um welche Art von Führung es sich handelt, weshalb man unter anderem von organisatorischer und pädagogischer Führung spricht. Wir legen fest, dass die Führung, die erforderlich ist, die Führung des Schulleiters ist, denn der Schulleiter ist die grundlegende Figur für die Verbesserung des Schulklimas in der Schule.