Sciences humaines, méthode socratique et métacognition
Réflexions et propositions sur l'éducation actuelle
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Malgré son élimination des programmes éducatifs actuels, l'étude des sciences humaines est d'une extrême importance car elle permet de promouvoir les valeurs, de développer les capacités humaines et d'améliorer non seulement l'éducation, mais aussi le bien-être émotionnel de l'étudiant, le tout dans le but de construire une société meilleure. Par conséquent, et dans les circonstances actuelles, une méthode éducative axée sur l'importance des sciences humaines est vraiment nécessaire. C'est pourquoi, dans cet ouvrage, trois enseignants ayant une grande expérience dans le dom...
Malgré son élimination des programmes éducatifs actuels, l'étude des sciences humaines est d'une extrême importance car elle permet de promouvoir les valeurs, de développer les capacités humaines et d'améliorer non seulement l'éducation, mais aussi le bien-être émotionnel de l'étudiant, le tout dans le but de construire une société meilleure. Par conséquent, et dans les circonstances actuelles, une méthode éducative axée sur l'importance des sciences humaines est vraiment nécessaire. C'est pourquoi, dans cet ouvrage, trois enseignants ayant une grande expérience dans le domaine de l'enseignement réfléchissent aux points de vue de certains auteurs qui ont exploré le sujet, comme c'est le cas dans ce cas particulier de Giambattista Vico, Martha Nussbaum, Jean Piaget et Lev Vigotsky. Mais non seulement ils analysent leurs méthodes, mais les auteurs font des propositions de programmes éducatifs pour obtenir des améliorations notables dans les domaines social et éducatif, car ce n'est qu'ainsi que les sociétés pourront obtenir des résultats positifs et surprenants si les sciences humaines et la méthode socratique sont correctement appliquées au niveau éducatif.
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