Scienza emergente dell'educologia o epistemologia dell'educazione
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Questo libro espone i fondamenti teorici, filosofici ed epistemologici dell'Educologia, che è una scienza emergente o epistemologia dell'educazione.La nuova scienza che si occupa dello studio del fatto, del fenomeno e del processo educativo è l'Educologia, perché si configura come una scienza, perché ha un suo statuto, una sua personalità, a differenza delle cosiddette scienze dell'educazione o della pedagogia, che molti studiosi le attribuiscono erroneamente come scienza, senza dimostrarne lo statuto proprio.Per la nostra analisi e interpretazione, né l'educazione né la pedagogia si co...
Questo libro espone i fondamenti teorici, filosofici ed epistemologici dell'Educologia, che è una scienza emergente o epistemologia dell'educazione.La nuova scienza che si occupa dello studio del fatto, del fenomeno e del processo educativo è l'Educologia, perché si configura come una scienza, perché ha un suo statuto, una sua personalità, a differenza delle cosiddette scienze dell'educazione o della pedagogia, che molti studiosi le attribuiscono erroneamente come scienza, senza dimostrarne lo statuto proprio.Per la nostra analisi e interpretazione, né l'educazione né la pedagogia si configurano come scienze, perché, tra gli altri requisiti, non hanno un proprio oggetto o campo di studio. Per configurarsi come scienza o per essere chiamata tale, deve innanzitutto avere un proprio campo di studio, una propria parte di conoscenza. La cosiddetta scienza dell'educazione e della pedagogia non ha un proprio oggetto di studio, entrambe contestano lo stesso oggetto di studio, quando ciò accade è già scienza, diventa disciplina o falsa scienza o pseudoscienza.
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