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Uno degli aspetti più impegnativi che gli studenti di lingue devono affrontare è lo sviluppo del vocabolario. Pertanto, aiutare gli studenti a padroneggiare il vocabolario della lingua di arrivo è di vitale importanza. L'utilizzo di compiti di scrittura collaborativa per aiutare gli studenti a raggiungere questo obiettivo e per verificare l'impatto sullo sviluppo del vocabolario è stato l'oggetto di questa ricerca. A tal fine, il ricercatore ha selezionato quaranta studentesse delle scuole superiori e le ha divise in due gruppi: un gruppo sperimentale e un gruppo di controllo. Entrambi i…mehr

Produktbeschreibung
Uno degli aspetti più impegnativi che gli studenti di lingue devono affrontare è lo sviluppo del vocabolario. Pertanto, aiutare gli studenti a padroneggiare il vocabolario della lingua di arrivo è di vitale importanza. L'utilizzo di compiti di scrittura collaborativa per aiutare gli studenti a raggiungere questo obiettivo e per verificare l'impatto sullo sviluppo del vocabolario è stato l'oggetto di questa ricerca. A tal fine, il ricercatore ha selezionato quaranta studentesse delle scuole superiori e le ha divise in due gruppi: un gruppo sperimentale e un gruppo di controllo. Entrambi i gruppi sono stati sottoposti a un pre-test e a un post-test. Il disegno di questo studio è stato quasi sperimentale a gruppi intatti, con un gruppo di controllo e un gruppo sperimentale pre e post-test. L'analisi statistica dei risultati dei test ha dimostrato che la scrittura collaborativa ha un impatto sullo sviluppo del vocabolario degli studenti iraniani delle scuole superiori.
Autorenporträt
Azam Abolhassani si è laureata all'Università Islamica Azad di Marand con un Master of Arts in insegnamento della lingua inglese. Ha tenuto corsi di inglese in molte scuole e istituti superiori. I suoi interessi di ricerca riguardano principalmente l'educazione secondaria e l'insegnamento della lingua inglese.