Scuole di pensiero filosofiche e psicologiche
Come guide per la mediazione pedagogica, nel processo di insegnamento-apprendimento
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Se si analizza la storia educativa dei Paesi del mondo, questi hanno sperimentato processi di insegnamento-apprendimento basati su diverse correnti di pensiero, filosofiche o psicologiche, che determinano i farmaci pedagogici, sperimentati nei diversi ambienti in cui avviene l'apprendimento guidato o intenzionale. Le correnti o gli approcci possono essere molteplici, tuttavia in questa sede verranno discussi alcuni di essi: Umanesimo, razionalismo, comportamentismo e costruttivismo. Bisogna sapere che nella maggior parte dei casi ogni sistema educativo fa delle combinazioni tra di loro, oppure...
Se si analizza la storia educativa dei Paesi del mondo, questi hanno sperimentato processi di insegnamento-apprendimento basati su diverse correnti di pensiero, filosofiche o psicologiche, che determinano i farmaci pedagogici, sperimentati nei diversi ambienti in cui avviene l'apprendimento guidato o intenzionale. Le correnti o gli approcci possono essere molteplici, tuttavia in questa sede verranno discussi alcuni di essi: Umanesimo, razionalismo, comportamentismo e costruttivismo. Bisogna sapere che nella maggior parte dei casi ogni sistema educativo fa delle combinazioni tra di loro, oppure aggiunge alla base altri ingredienti, a volte dello stesso tipo, derivati da essi o eterogenei. Queste diverse situazioni degli orientatori curricolari presentano quasi sempre una componente di quelle descritte, con minore o maggiore enfasi.
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