In der Kindheits- und Jugendforschung sind 'Selbstzeugnisse' von Kindern und Jugendlichen wie z.B. Tagebücher oder Zeichnungen schon lange Bestandteil der Forschung. Seit etwa Mitte der 80er Jahre nahmen auch Versuche zu, visuelles und audiovisuelles Material in Forschungsdesigns zu integrieren, z.B. der Einsatz von Fotos im Rahmen biografisch-narrativer Interviews sowie das Erstellen von Video-Dokumentationen als Alternative zu Tonbandmitschnitten. Bei diesen Formen der Datenerhebung werden allerdings Visuelles und Audiovisuelles nicht als eigenständige Forschungsstrategie verstanden. Die These ist: Wer in der heutigen 'Mediengesellschaft' etwas über die Vorstellungen, die Lebensgefühle, das Welterleben von Kindern und Jugendlichen erfahren möchte, sollte ihnen die Chance bieten, sich - ergänzend zu wort- und schriftsprachlichen Formen - auch mittels eigener, selbst produzierter Medien auszudrücken.
Der Band konzentriert sich auf methodische Fragen und Erfahrungswerte beim Einsa
Der Band konzentriert sich auf methodische Fragen und Erfahrungswerte beim Einsa