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Akademische Arbeit aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Pädagogik - Sozialpädagogik, , Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit geht es um die Förderung der unterschiedlichsten Kompetenzen und das Erleben von Selbstwirksamkeit der Zielgruppe durch ein partizipatives Projekt in Form einer gemeinsamen Wohnraumgestaltung. Die Eingrenzung der Thematik ergibt sich daraus, dass die Praxisphase in der Jugendwohngruppe Ahornstraße (aus Datenschutzgründen wurde der Name geändert) absolviert worden ist und die Jugendlichen, welche in dieser stationären Jugendhilfeeinrichtung leben, zwischen 14 und 19 Jahren alt sind. Dem Verfasser ist die Jugendwohngruppe Ahornstraße seit April 2023 bekannt, da eine nebenberufliche und ehrenamtliche Verbindung zu diesem freien Träger besteht. Die ehrenamtlichen Einsätze fanden unregelmäßig in dieser und in einer weiteren Wohngruppe in Berlin statt. Pädagogischen Fachkräften und Lehrenden ist oftmals bewusst, dass innerhalb der stationären Jugendhilfe lebende Jugendliche besondere Hilfebedarfe attestiert wurden. Zwei der Ziele dieser Hilfeform sind: Die Befähigung zur eigenständigen Lebensführung und die Förderung der individuellen und sozialen Entwicklung des jungen Menschen. Haug-Schnabel (2016) hebt hervor, dass Räume Gelegenheit geben, soziale und kognitive Erfahrungen zu sammeln und Selbstwirksamkeit, Partizipation und Autonomie zu erfahren.
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