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As questões de aquisição da linguagem por crianças são discutidas em linguística, psicologia, fonoaudiologia, métodos de desenvolvimento da fala e outras áreas do conhecimento científico. O estoque lexical, sua atualização e semantização estão intimamente relacionados ao nível de desenvolvimento da atividade cognitiva. Isso afeta diretamente a capacidade da criança de dominar o currículo escolar. Com o subdesenvolvimento da fala, via de regra, encontra-se insuficiente formação de seu componente lexical e semântico. Nesse sentido, as questões de estudo proposital da estrutura lexical e semântica da fala de alunos do ensino fundamental com seu subdesenvolvimento são teórica e praticamente significativas.