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Los problemas de la adquisición del lenguaje por parte de los niños se discuten en lingüística, psicología, terapia del habla, métodos de desarrollo del habla y otras áreas del conocimiento científico. El stock léxico, su actualización y semántización están estrechamente relacionados con el nivel de desarrollo de la actividad cognitiva. Esto afecta directamente la capacidad del niño para dominar el plan de estudios de la escuela. Con el subdesarrollo del habla, por regla general, se encuentra una formación insuficiente de su componente léxico y semántico. En este sentido, las cuestiones del estudio intencionado de la estructura léxica y semántica del habla de los estudiantes de escuela primaria con su subdesarrollo son teórica y prácticamente significativas.
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