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Os seminários científicos académicos são um modelo utilizado para fomentar a comunicação interdisciplinar e a investigação colaborativa, fornecem uma ferramenta eficaz para a transmissão de informação e construção do conhecimento. Esta avaliação é o resultado de um estudo de caso analítico de uma actividade - workshops interdisciplinares, no Instituto de Santa Fé. Foram obtidas medidas de eficácia através da análise de inquéritos, análise de conteúdo das respostas aos inquéritos, e análise discursiva das secções de discussão de um workshop. Ao longo do ano 2003-2004, os participantes de dez seminários científicos interdisciplinares diferentes foram inquiridos relativamente à sua experiência de seminários no prazo de duas semanas após a conclusão de um seminário. Seis meses mais tarde, os participantes de um workshop foram novamente inquiridos para avaliar o impacto a longo prazo. Resultados simples de inquéritos sugerem que os participantes consideram este tipo de seminários fóruns valiosos para se envolverem na comunicação interdisciplinar e promoverem a colaboração. A análise do conteúdo das respostas ao inquérito sugere resultados mais evocativos. Os workshops são mais sobre processo, mecânica, conteúdo, do que sobre resultados imediatos mensuráveis.