Esli posmotret' na process obucheniq, cherez kotoryj prohodqt nashi deti i podrostki, to mozhno uwidet', naskol'ko kazhdyj iz nih nuzhdaetsq w indiwidual'nom podhode. V uslowiqh gruppowogo sosuschestwowaniq social'noe, kazalos' by, tonet w indiwidual'nom, no imenno w ätom kontexte social'nyh otnoshenij chelowek wnosit to, chto emu swojstwenno. V swqzi s ätim postoqnno woznikaet wopros o tom, kak sozdat' uslowiq dlq togo, chtoby studenty chuwstwowali stimulqciü w processe obucheniq.
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