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Le thème de "l'orthographe" est récurrent chez les élèves du secondaire, mais il est complexe à traiter. Son traitement nécessite une certaine conception du traitement de l'écriture correcte, c'est-à-dire de traiter le sujet dans une perspective encyclopédique ou d'accompagner la construction de la connaissance des règles et des lois générales de l'orthographe, en renforçant le doute orthographique et en suscitant l'intérêt pour une bonne écriture. L'utilisation d'outils informatiques pour encourager la recherche chez les élèves de l'enseignement secondaire et, par conséquent, pour leur permettre de suivre un processus d'apprentissage significatif, a été l'élément déclencheur de la motivation des étudiants de l'enseignement supérieur. L'objectif était de promouvoir une attitude critique à l'égard de la réalité socio-graphique et de la manière dont elle pouvait être abordée, à partir de la créativité technologique, un travail où l'étudiant est l'acteur de son propre apprentissage. L'accord portait sur l'organisation d'un projet impliquant la recherche, la technologie et la pédagogie, projetant ainsi un apprentissage significatif.