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La investigación se llevó a cabo en un contexto real y contemporáneo de la Educación, motivado por el hecho de que el autor ha servido el Servicio Militar Obligatorio y reintegrarse en una institución educativa para continuar su vida escolar, después de haber experimentado varias dificultades y haber apreciado el propósito divergente de algunos jóvenes de su temporada militar en términos de elección de pasar a la disponibilidad inmediata al Servicio Militar Obligatorio y la reintegración en las instituciones educativas. La relevancia de esta investigación radica en que los hallazgos y resultados de este estudio pueden ayudar al Ministerio de Defensa Nacional en el diseño de un plan de acción y en la toma de decisiones que conduzcan al logro de los cambios deseados en cuanto a las fechas de incorporación y las fases de la situación de disponibilidad inmediata al Servicio Militar Obligatorio en coordinación con el Ministerio de Educación y Desarrollo Humano. Desde la perspectiva de responder a la pregunta, en el contexto real y contemporáneo de la educación, la investigación se basó en un enfoque metodológico cualitativo, apoyándose en la técnica de la entrevista semiestructurada.