Servicio militar obligatorio en Mozambique - Pedro, Jaime do Castelo
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La investigación se llevó a cabo en un contexto real y contemporáneo de la Educación, motivado por el hecho de que el autor ha servido el Servicio Militar Obligatorio y reintegrarse en una institución educativa para continuar su vida escolar, después de haber experimentado varias dificultades y haber apreciado el propósito divergente de algunos jóvenes de su temporada militar en términos de elección de pasar a la disponibilidad inmediata al Servicio Militar Obligatorio y la reintegración en las instituciones educativas. La relevancia de esta investigación radica en que los hallazgos y…mehr

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Produktbeschreibung
La investigación se llevó a cabo en un contexto real y contemporáneo de la Educación, motivado por el hecho de que el autor ha servido el Servicio Militar Obligatorio y reintegrarse en una institución educativa para continuar su vida escolar, después de haber experimentado varias dificultades y haber apreciado el propósito divergente de algunos jóvenes de su temporada militar en términos de elección de pasar a la disponibilidad inmediata al Servicio Militar Obligatorio y la reintegración en las instituciones educativas. La relevancia de esta investigación radica en que los hallazgos y resultados de este estudio pueden ayudar al Ministerio de Defensa Nacional en el diseño de un plan de acción y en la toma de decisiones que conduzcan al logro de los cambios deseados en cuanto a las fechas de incorporación y las fases de la situación de disponibilidad inmediata al Servicio Militar Obligatorio en coordinación con el Ministerio de Educación y Desarrollo Humano. Desde la perspectiva de responder a la pregunta, en el contexto real y contemporáneo de la educación, la investigación se basó en un enfoque metodológico cualitativo, apoyándose en la técnica de la entrevista semiestructurada.
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Autorenporträt
Jaime do Castelo Pedro, né en 1980, dans la province de Zambezia au Mozambique. L'auteur est titulaire d'un doctorat en sciences humaines, d'une maîtrise en gestion et administration de l'éducation, ainsi que d'une licence et d'un baccalauréat en enseignement des mathématiques. Il est enseignant, chercheur et graphiste.