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A pesquisa foi realizada num contexto real e contemporâneo da Educação, motivada pelo facto do autor ter cumprido o Serviço Militar Obrigatório e se reintegrar numa instituição de ensino para dar continuidade a sua vida escolar, tendo passado por várias dificuldades e por ter apreciado a finalidade divergente de alguns jovens da sua temporada militar em termos de escolha de passagem à disponibilidade imediata ao Serviço Militar Obrigatório e a reintegração nas instituições de ensino. A relevância desta pesquisa está no facto de que as constatações e resultados deste estudo poderão ajudar ao…mehr

Produktbeschreibung
A pesquisa foi realizada num contexto real e contemporâneo da Educação, motivada pelo facto do autor ter cumprido o Serviço Militar Obrigatório e se reintegrar numa instituição de ensino para dar continuidade a sua vida escolar, tendo passado por várias dificuldades e por ter apreciado a finalidade divergente de alguns jovens da sua temporada militar em termos de escolha de passagem à disponibilidade imediata ao Serviço Militar Obrigatório e a reintegração nas instituições de ensino. A relevância desta pesquisa está no facto de que as constatações e resultados deste estudo poderão ajudar ao Ministério da Defesa Nacional no desenho de um plano de acção e a tomada de decisões que conduzam ao alcance das mudanças desejadas face às datas de incorporação e as fases de situação de passagem à disponibilidade imediata ao Serviço Militar Obrigatório em coordenação com o Ministério de Educação e Desenvolvimento Humano. Na perspectiva de responder a inquietação, no contexto real e contemporâneo da educação, a pesquisa recaiu numa abordagem metodológica qualitativa, apoiando-se na técnica de entrevista semiestruturada.
Autorenporträt
Jaime do Castelo Pedro, né en 1980, dans la province de Zambezia au Mozambique. L'auteur est titulaire d'un doctorat en sciences humaines, d'une maîtrise en gestion et administration de l'éducation, ainsi que d'une licence et d'un baccalauréat en enseignement des mathématiques. Il est enseignant, chercheur et graphiste.