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Questo libro ha analizzato la percezione dei servizi di intervento precoce da parte degli insegnanti. Il libro si è concentrato su tre dimensioni dell'intervento precoce, tra cui l'atteggiamento nei confronti dei servizi di intervento precoce, le influenze culturali nella fornitura dei servizi e le pratiche raccomandate dai professionisti. Ai soggetti sono state offerte due opzioni per completare l'indagine: 1) un sondaggio online e 2) una copia cartacea del sondaggio distribuita agli insegnanti dei Centri di intervento precoce. I dati sono stati raccolti e analizzati. I risultati hanno…mehr

Produktbeschreibung
Questo libro ha analizzato la percezione dei servizi di intervento precoce da parte degli insegnanti. Il libro si è concentrato su tre dimensioni dell'intervento precoce, tra cui l'atteggiamento nei confronti dei servizi di intervento precoce, le influenze culturali nella fornitura dei servizi e le pratiche raccomandate dai professionisti. Ai soggetti sono state offerte due opzioni per completare l'indagine: 1) un sondaggio online e 2) una copia cartacea del sondaggio distribuita agli insegnanti dei Centri di intervento precoce. I dati sono stati raccolti e analizzati. I risultati hanno mostrato che gli insegnanti non hanno seguito le pratiche raccomandate. Tuttavia, avevano atteggiamenti positivi nei confronti dei servizi di intervento precoce e indicavano di considerare la cultura dei bambini e delle famiglie quando determinavano il curriculum e i servizi nei loro programmi.
Autorenporträt
Dr. Sultan Saeed Alzahrani erwarb 2005 einen B.A. in Sonderpädagogik an der King Abdulaziz University, 2014 einen M.Ed. in Sonderpädagogik an der Cleveland State University und 2017 einen Ph.D. in Sonderpädagogik an der University of New Orleans