Sexualisierte Gewalterfahrungen von Müttern und die Mutter-Kind-Bindung. Reflexive Perspektiven auf das STEEP-Programm
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Soziologie - Familie, Frauen, Männer, Sexualität, Geschlechter, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: In vorliegender Ausarbeitung wurde der Fragestellung nachgegangen, inwiefern grundlegende Annahmen des bindungstheoretisch fundierten Frühinterventionsprogramms STEEP (Steps Toward Effective and Enjoyable Parenting) einer idealisierten Norm entsprechen und welche dahingehenden Grenzen und Leerstellen innerhalb der Konzeption erfasst werden können. Ziel war es, durch die Beantwortung der ...
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Soziologie - Familie, Frauen, Männer, Sexualität, Geschlechter, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: In vorliegender Ausarbeitung wurde der Fragestellung nachgegangen, inwiefern grundlegende Annahmen des bindungstheoretisch fundierten Frühinterventionsprogramms STEEP (Steps Toward Effective and Enjoyable Parenting) einer idealisierten Norm entsprechen und welche dahingehenden Grenzen und Leerstellen innerhalb der Konzeption erfasst werden können. Ziel war es, durch die Beantwortung der Fragestellung theoretische Rückschlüsse für Hilfs- und Beratungsangebote zu generieren, um Versorgungslücken im Hilfssystem für Frauen mit sexualisierten Gewalterfahrungen zu minimieren. Dafür wurde das STEEP-Programm in Anlehnung an Ergebnissen von Milena Nolls Studie "Sexualisierte Gewalt und Erziehung ¿ Auswirkungen familialer Erfahrungen auf die Mutter-Kind-Beziehungen" und dem allgemeinen Forschungsstand zu sexualisierter Gewalt analysiert. Zudem wurden grundlegende Annahmen der klassischen Bindungstheorie nach Bolwby und Ainsworth, insbesondere das erzeugte Mutterbild, kritisch untersucht.
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