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Doing Shakespeare! versucht, die Frage zu beantworten: Wie kann man Shakespeare-basierte Lehrpläne effektiv in ein Grundschulklassenzimmer integrieren? Es wurden qualitative Forschungsmethoden angewandt, darunter Interviews mit Schülern, Lehrern und Theaterfachleuten sowie Beobachtungen von Shakespeare-basierten Theaterworkshops und Proben von Schülerproduktionen. Durch die Analyse der Daten wurden wiederkehrende Themen identifiziert und in einer Liste von Richtlinien zusammengefasst, die effektive Strategien für die Implementierung von Shakespeare-basierten Lehrplänen im Grundschulunterricht beschreiben.