Podderzhka roditelej qwlqetsq real'nym podspor'em dlq besperebojnoj raboty sistemy obrazowaniq. Dlq uluchsheniq rezul'tatow shkol'nogo obucheniq, kotorye w Burkina-Faso nizhe ozhidaemyh, neobhodimo obratit'sq k roditelqm, chtoby ponqt' rol' materi w shkol'nom obuchenii, osobenno esli ona negramotna. Nashe nyneshnee issledowanie poswqscheno "strategiqm negramotnoj materi po soprowozhdeniü swoego rebenka na puti k akademicheskomu uspehu".Obschaq cel' nashego issledowaniq zaklüchalas' w analize zadach, kotorye negramotnye materi wypolnqüt, nesmotrq na swoü negramotnost', chtoby naprawit' swoih detej k akademicheskim uspeham. My predpolozhili, chto strategii, ispol'zuemye negramotnoj mater'ü, okazywaüt polozhitel'noe wliqnie na uspehi ee rebenka w shkole. Dlq prowerki nashih gipotez my wybrali kachestwennyj podhod, podkreplennyj kolichestwennymi dannymi. Ispol'zowalis' polustrukturirowannye interw'ü i ankety s det'mi, uchitelqmi i negramotnymi materqmi.
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