Cel'ü issledowaniq bylo wyqwlenie wzaimoswqzi mezhdu shkol'nym klimatom i disciplinarnymi strategiqmi uchitelej w klasse na Jemocional'nyj intellekt uchaschihsq s cel'ü sozdaniq reflexiwnogo zhurnala. Jeto opisatel'noe issledowanie, w kotorom dlq sbora dannyh ispol'zowalis' ankety. Respondentami stali 103 uchitelq srednej shkoly, 561 uchaschijsq starshih klassow i 20 direktorow shkol. Rezul'taty pokazali, chto w otnoshenii wospriqtiq shkol'nogo klimata uchaschiesq wyrazili polnoe soglasie s kazhdoj iz oblastej. S drugoj storony, strategii discipliny w klasse, primenqemye uchitelqmi srednih shkol, razlichaütsq po urownü primeneniq, no osobenno wydelqetsq "Nikogda ne demonstrirowal nakazanie" s WM 1,63. Krome togo, studenty-respondenty imeüt srednij urowen' Jemocional'nogo intellekta.