Sig education, um instrumento de planeamento para o sistema educativo
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Os gestores educativos e as comunidades actuais utilizam ferramentas de consenso inovadoras para os ajudar na tomada de decisões. Eventualmente, são confrontados com questões escolares desconcertantes. Requerem a recolha de provas objectivas para admitir soluções comprometidas, a fim de justificar escolhas e assegurar uma boa relação custo-benefício. Este documento consiste na modelação de um simulador combinado GIS-AHP. Ele permite gerar cenários, antecipar mudanças e avaliar as consequências das opções consideradas. Como resultado, uma gama de variáveis sócio-económicas e a...
Os gestores educativos e as comunidades actuais utilizam ferramentas de consenso inovadoras para os ajudar na tomada de decisões. Eventualmente, são confrontados com questões escolares desconcertantes. Requerem a recolha de provas objectivas para admitir soluções comprometidas, a fim de justificar escolhas e assegurar uma boa relação custo-benefício. Este documento consiste na modelação de um simulador combinado GIS-AHP. Ele permite gerar cenários, antecipar mudanças e avaliar as consequências das opções consideradas. Como resultado, uma gama de variáveis sócio-económicas e antropogénicas da realidade que podem influenciar a educação são tidas em conta na imputação de CAI para o zoneamento. Tendo isto em conta, combinaremos este GIS-AHP com o sistema multi-agente (MAS) associado à rede petri (RoP) numa plataforma dedicada com uma componente espacial ou uma descentralização do sistema tendo em conta os comportamentos individuais. Palavras-chave: educação, questões escolares, Processo de Análise Hierárquica (HAP), Sistema de Informação Geográfica (GIS), Indicador de Educação Potencial (PEI).
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