El Trastorno del Espectro Autista (TEA) se reconoce por déficits persistentes en la comunicación verbal/social y en la interacción social en múltiples contextos, incluyendo déficits en la reciprocidad social, en los comportamientos de comunicación no verbal utilizados para la interacción social y en las habilidades para desarrollar, mantener y comprender las relaciones. El objetivo de esta investigación era detectar signos precoces de autismo infantil en Atención Primaria. De este modo, este libro proporciona información sobre el cribado precoz de signos de autismo en niños atendidos en Atención Primaria y esperamos que pueda aportar una comprensión eficaz a ustedes, los lectores. Además, esperamos que podáis apropiaros de estos conocimientos y darles un significado concreto en cuanto a su contribución al desarrollo de la socialización y la autonomía de las personas que viven en el Espectro Autista, con vistas a mejorar su calidad de vida.
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