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Resumo: Há vários anos que assistimos a dificuldades na supervisão de paramédicos, devido às exigências dos locais de estágio e ao grande número de estudantes de ciências da saúde com estudantes de medicina. Assim, o ensino baseado na simulação está a tornar-se um método pedagógico essencial na formação qualificada dos profissionais de saúde. Dados os desafios financeiros e pedagógicos, a implementação de um centro de simulação na Escola Superior de Ciências e Técnicas da Saúde de Monastir (ESSTSM) requer uma reflexão rigorosa e um programa organizacional pré-estabelecido. Daí o objectivo do nosso trabalho de investigação "Estudar as componentes da melhoria da qualidade do ensino na escola através da criação de uma unidade de simulação na ESSTM". O nosso trabalho corresponde a um estudo descritivo e qualitativo que apresenta os resultados de um inquérito a 30 professores e 150 alunos da ESSTM sobre o interesse do ensino por simulação para a aquisição de competências e a melhoria da aprendizagem técnica dos alunos, justificando a implementação de uma unidade de simulação na nossa instituição.