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Riassunto: Da diversi anni assistiamo a difficoltà nella supervisione dei paramedici, a causa delle richieste dei luoghi di tirocinio e del gran numero di studenti di scienze della salute con gli studenti di medicina. Così, l'insegnamento basato sulla simulazione sta diventando un metodo pedagogico essenziale nella formazione qualificante dei professionisti della salute. Data la posta in gioco finanziaria e pedagogica, la realizzazione di un centro di simulazione alla Scuola Superiore di Scienze e Tecniche della Salute di Monastir (ESSTSM) richiede una riflessione rigorosa e un programma organizzativo prestabilito. Da qui l'obiettivo del nostro lavoro di ricerca "Studiare le componenti del miglioramento della qualità dell'insegnamento nella scuola attraverso la creazione di un'unità di simulazione all'ESSTM". Il nostro lavoro corrisponde a uno studio descrittivo e qualitativo che presenta i risultati di un sondaggio di 30 insegnanti e 150 studenti dell'ESSTM sull'interesse dell'insegnamento tramite simulazione per l'acquisizione di competenze e il miglioramento dell'apprendimento tecnico degli studenti, giustificando l'implementazione di un'unità di simulazione nella nostra istituzione.