Simwolicheskaq filosofiq, iskusstwo zhit' i gumanisticheskaq i lübqschaq pedagogika, soderzhit predlozhenie po prepodawaniü filosofii, delaq interpretaciü filosofii dlq srednej shkoly, kotoraq sostoit w tom, chtoby predstawit' ee kak iskusstwo zhit', ili kak mudrost', kotoraq sluzhit molodomu cheloweku dlq razmyshleniq o swoej sobstwennoj zhizni, i stremit'sq rukowodstwowat'sq swoim wnutrennim golosom i zabotit'sq o sebe, osuschestwlqq reflexiü swoih sobstwennyh äticheskih cennostej, chtoby ukrepit' obraz zhizni, kak iskusstwo, s zabotoj o sebe i poiskom mudrosti, zdorow'q i zhiznennoj radosti. Dlq takogo podhoda k filosofii neobhodimo, schitaet awtor, primenqt' gumanisticheskuü didaktiku, osnowannuü na lübwi, kotoraq predlagaet molodym lüdqm prostranstwo swobody i uwazheniq k processu obucheniq, predlagaq interesnye didakticheskie strategii, dostawlqüschie udowol'stwie ot poznaniq i filosofskih razmyshlenij, ispol'zuq poäziü ili zhiwopis', sozdannuü studentami, dlq sozdaniq sinopsisow w mozgu, kotorye mogut priwesti k znaniqm. Ona predstawlqet obrazowanie kak radostnyj, radostnyj i mnogostoronnij sposob realizacii lübwi k znaniqm.